說明：
1) 首先老師會帶領模仿小遊戲（聲音或動作行為），為接下來做準備。
2) 之後兩個人一組，A會做一個定格的動作，然後B會因應A的動作而產生一個新的定格動作給A。
3) B定好了之後，A不用定著，A走出來看看B的定格動作，然後再產生新的對應動作給B。
遊戲重點：創造身體對應關連與動作相互產生的可能性。
注意： 記得在做相互動作時，只有一個人完成動作並定著不動。另外一個人要觀察並想像自己與他／她的關係創造新動作。
目的：創造對應關係和想像力。
後記： 在遊戲中，自我身體對應與相互之間的關係是重點。如果我們再把關係之間再延伸，也許我們便能把他們之間的動作構成一個故事。而同時，他們在創造角色，當老師要求小朋友去「對應」時，那就是將他曾經所接觸的人和事放到情境中，他們可以延伸觸角至四周的環境，於是做有可能得到更深的領會，增加彼此的交流與互動。
《外在的你》
說明：
1) 兩個人一組，A躺在紙上做一個定格動作，B請幫忙畫下A定格動作。
2) 完成外框動作後，小朋友請在外框的周圍加上自己喜愛的點、線條或圖案。
3) 然後請在自己的影子裡，加上一道線。這條線是沿著自己的身體線條裡再加上去的。
遊戲重點：躺下的人盡量不要動，好讓別人畫你。
注意：不要畫到影子裡面去
目的：建立符號，與自己的關係
後記：
把握空間去建立符號與自己的關係。當下有怎樣的心情便有怎樣的圖案。這是一種很有情緒主導與潛意識的思想創作。這遊戲能提供一個理想的學習方向，並且賦予他們有很多可能性，讓心裡的想法與情感有所發揮。
《外在的你們》
說明：
1)大家排成一個圓坐下。老師請一位小朋友做一個固定動作，這個動作要在躺在紙上也能夠做的。
2)老師再請另外一位小朋友畫下他的外框。
3)每人取一支筆。老師會一個一個的問小朋友：「如果只有一個圖案或線條，你會選擇什麼？」答案可重覆。只要小朋友喜歡那圖案就可。
4) 這時老師一定要走到中間，請他們從邊框外畫下自己的圖案。老師要制止小朋友把圖案畫在影子裡。影子外的圖案有時候是大的、有時候是小的、有時候是靠近紙的邊緣。
5)老師會要求小朋友把這部份結束，然後請大家站起來，向一個順或逆時針方向移動，然後繼續重覆第4、5步驟。
遊戲重點：引發個人或集體的情緒與潛意識的浮現。
注意： 有時候小朋友會畫得太過興奮而失去方向，重要的是不要畫到影子裡面。
目的：引發大家的潛意識創作。
後記： 戲遊中，深層的潛意識和情緒能獲得釋放和宣洩。這是一個影子，是代表著任何人的影子。這個影子外圍就如我們的外在世界，是一種人類作為小宇宙與世界大宇宙的相互對應，同時顯現了大家的認知或情感。當一個符號代表著自己，並且在此與其他的符號相遇、覆蓋、重疊、破壞與結合，這反映了我們的外在世界有很多人事物關係都是相扣著、重疊著，透露著我們身處的關係之間是多麼的渺少和複雜。
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